北京拓展培训

什么是“情境训练”？

“情境训练”是山美特最早开创性提出的一种为高效获得知识、经验、技能，以及使认知水平与思维意识快速进行改变与提升的一种训练方式。“情境训练”以“情境学习”与“共同体发展”理论为基础，根据受训对象的目的需要，有针对性的营造出真实的工作情境、生活情境、学习情境及其他不同类型的综合互动情境体验，并成功研发出情境商战、情境拓展、情境团建、情境党建、情境教育五大情境训练系统。这些丰富的情境训练产品能让受训对象在特定的情境体验中，更轻松、更快乐的在情境的深度体验中达成特定的培训活动目的。

情境训练的定义

情境训练——是利用人工创设的特殊场景形成以情境为基础的沉浸式“场训练环境”，参训者在真实或高度仿真的训练情境中与其他成员相互对话、紧密互动形成“实践共同体”。实践共同体成员在真实的实践活动中，共享着自己的知识与经验，并通过团体“协商”与群体“对话”,逐渐形成一种集体智慧,共同达成对知识技能的深刻理解与掌握，完成“实践共同体”向“学习共同体”的转变。学习共同体成员在情境训练中获得的知识技能在被应用到现实工作或生活中的同时，共同体成员继续对“目标共同体”原有的知识和经验进行发展与再创造，推动“目标共同体”向“使命共同体”与“命运共同体”的不断进化，最终实现参训者个体与所在共同体的持续发展与进步。

综上所述，因此：

◆ 情境训练——是一个以团队方式展开,逐步由外及内、由表及里、由远至近、由浅至深、彼此互动、合法利用资源、合理分享经验的过程。

◆ 情境训练的本质——绝非仅仅是为了习得一些事实性的知识,更重要的是在于培育具有主体意识的思维与行动能力。情境训练要求参训者置身于知识技能产生的特定情境之中,以积极的姿态,参与真实的实践活动。

◆ 情境训练的意义——连同参训者知识技能的获得都是在参训者和训练情境的互动、参训者与参训者之间的互动过程中生成的。

情境训练的共同体发展理论

实践共同体：参训者在训练情境中参与具体的实践活动，与其他参训者一起形成实践共同体

学习共同体：共同体成员在实践活动中不断发展个人的知识技能水平，同时共享知识技能与学习资源，逐步转变成学习共同体

目标共同体：在群体互动与协商中，共同体成员的认知与思维逐渐融合，形成趋同的目标与信念系统

使命共同体：共同体成员在训练活动中形成的目标与信念系统逐步迁移到实际工作中，并与企业经营使命相结合，发展成具有共同事业追求的使命共同体

命运共同体：共同体成员在一致的行动中潜移默化的形成共同的文化与价值理念，最终建构为相互影响、相互促进、共同发展的命运共同体

情境训练的循环发展圈

基于成人学习特点的情境训练设计理念

情境训练的学习框架

情境训练的特点

情境训练实施的基本原则

山美特情境训练系统